В последние годы искусственный интеллект (ИИ) стал неотъемлемой частью образовательных технологий, однако многие школы сталкиваются с теми же проблемами, что и компании в прошлом. Хотя новые технологии были внедрены, как и предыдущие системы, такие как CRM и платформы для совместной работы, результаты их применения остаются незначительными. Согласно данным MIT, 95% пилотных проектов по генеративному ИИ не принесли измеримой отдачи.
Образовательные учреждения, активировавшие ИИ, часто не обеспечивают необходимую подготовку для учителей и администраторов, что приводит к недостаточной эффективности новых инструментов. Примеры, такие как интерактивные доски и ноутбучные наборы, были приобретены в рамках пандемийных мер, но без должной поддержки и обучения. Это создает ситуацию, когда технологии не используются в полной мере, и их потенциал остается невостребованным.
Важно осознать, что успешное внедрение ИИ требует не только активации системы, но и создания соответствующей образовательной модели. Без этого многие школы рискуют получить низкие оценки за свои усилия в области технологий, что может негативно сказаться на будущем образовательного процесса и его финансировании.