Исследователи установили, что когда учителей побуждают сообщать ученикам о высоких ожиданиях и вере в их потенциал, они дают более подробную обратную связь. Работа также показывает, что этот подход помогает выявить тонкие проявления предвзятости.
Исследование возглавили Ясемин Копур-Дженктюрк, профессор педагогики Университета Южной Калифорнии и содиректор STEM-центра университета; Иэн Тэкер, доцент педагогической психологии Университета Техаса в Сан-Антонио; и Джозеф Чимпиан, профессор экономики и образовательной политики Нью-Йоркского университета.
Результаты относятся к практике преподавания и обратной связи с учениками. В предоставленном описании не указаны размер выборки, методика исследования и конкретные данные о выявленной предвзятости.