Согласно новому отчету от EdReports, компании, занимающиеся образовательными технологиями, стремительно интегрируют искусственный интеллект в учебные материалы, не имея достаточных доказательств его положительного влияния на обучение. В исследовании, охватывающем десять поставщиков, лишь один из них предоставил третьи данные, подтверждающие, что внедренные функции ИИ действительно улучшают образовательные результаты.
Кортни Эллисон, главный академический директор EdReports, отметила, что она ожидала недостатка доказательств, но была удивлена их малым количеством. Она подчеркнула, что проблема заключается в том, что обновления ИИ затрудняют школам проверку эффективности продуктов. Бретани Миллер, исполнительный директор Центра контрактования на основе результатов, также отметила, что такая ситуация наблюдается уже давно с цифровыми инструментами и только усиливается с внедрением ИИ.
Данный отчет поднимает важные вопросы о необходимости проверки эффективности новых технологий в образовании. Без надлежащих данных о влиянии ИИ на результаты обучения, школы могут столкнуться с трудностями в выборе подходящих инструментов для своих учеников. Это подчеркивает необходимость более строгих стандартов и прозрачности в области образовательных технологий.